教师培训工作经历和心得
教师培训工作经历和心得
得到一些感悟后，我们可以把它们记录下来，从而不断丰富我们的思想。那么如何恰当地写这段经历呢？以下是小编为大家收集的教师培训工作经验。欢迎阅读、收藏。
教师培训经历1
看了今天的视频，我认识到“自主探究”学习的重要性，特别是对于学生未来的发展，是非常有益的。在课堂教学中，学生是学习的主人。教师要激发学生的主动参与意识，引导学生通过启发、提问、尝试、操作、解疑参与学习的全过程。课后，我一直在思考：小学数学课堂上如何运用提问的方法培养学生的自主探究意识？
为了体现自主探究的理念，教师在引入新课时，可以通过设置适当的疑点，引导学生对新问题的思考，让学生对疑问产生兴趣，在疑问中思考，从而创造认知冲突。激发强烈的求知欲望，积极参加数学学习活动。我想起了我看过的一堂课。在讲授《体积的意义》时，老师巧妙地借用《乌鸦喝水》的故事来问学生：“为什么瓶子里的水没有增加，扔石头后水面却增加了？”升起来了吗？”一石激起千层浪，教室里顿时热闹起来。有的学生说石头有长度，有的说石头有宽度，有的说石头有厚度、面积等等。通过设置这个问题，学生原有认知结构的平衡被打破，让学生热情地投入思考，一下子把学生推到了主动探索的位置。
采用提问的方法，从学生好奇、求知、主动、求知欲强等特点出发，积极培养学生提问、提问的能力。这也是培养学生独立探究意识的一种方式！
教师培训经历2
这次培训对我来说是一次难忘的充电机会。衷心感谢领导为我们搭建了学习、提高的良好平台。每位老师都用生动的事例、丰富的知识内涵和精湛的技艺。理论的讲解触动了我的心，重新点燃了我思考的激情，点燃了我的斗志。我确实感觉自己受益匪浅。
通过学习，我对基础教育课程改革的背景和教育意义有了更深刻的认识。信息社会的到来给教育带来了新的挑战。课程改革为教师的专业成长提供了平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，也让我明确了这次培训的目标和内容，努力让自己从专业教师转变为教师。经验型教师转变为研究型教师。
新课程强调教学过程是师生沟通、主动互动、共同发展的过程。教师的教学必须从注重结论转变为更加注重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师关注每一个学生，尊重每一个学生，多表扬，少批评、惩罚，用真爱去关心他们，时刻注意自己的言行，时刻注意关爱。对于学生。应对和改变，以身作则，为学生树立良好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中，我们应该给学生更多的发挥能力的空间，让每个孩子都充满阳光。
1。了解教师职业，提升自我素质
老师代表“学生的老师”和“学生的学生”。作为一名教师，师德是必须的。在新课程理念指导下，首先，教师是文化的传播者，“师传道、师授业、解惑”。这从知识传播的角度体现了教师的重要性。其次，教师是榜样。这就是成为一名教师和成为一名模特的意义。这主要涉及到做人的问题。学生具有师本性，这实际上是一种做人的认同感。同时，学生也受到教育。这个过程就是人格完善的过程。教师的人格力量是看不见的、不可估量的。教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师必须具备较强的组织领导、管理和协调能力，才能使教学更加高效，促进学生发展。第四，老师就是父母。作为一名教师，必须有爱心。老师对学生的爱应该是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而且，教师要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是朋友。所谓良师益友，强调的是师生之间要心连心，师生之间的和睦、亲和力要像亲密的朋友一样。
最后，老师是学生的心理辅导员。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等，要了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以便及时提供帮助和解决，培养学生健康的心理素质。作为一名教师，不仅要有一定的专业水准，还要有优秀的心理素质和道德意识。
2。用新的教育教学理念和心理基础指导工作
本次培训内容不仅有专家精彩讲座、学员教学演示、学员互动交流，还有参观、练习听力、评价活动。
培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。培训中，几位从事教育工作多年、教学经验丰富的专家结合自己的实践经验向我们介绍了当好老师的一些要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈及教师发展时，多位专家强调了及时调整和更新自身知识结构、终身学习的实践；在谈论如何克服困难时，专家们还提出了如何加强师生关系。团结协作的方法；在教学经验上，通过“说、听、评”的指导，我更加明确了上好课的标准，及时改进了教学方法和策略，用艺术的眼光对待教学。追求卓越。
通过班主任的指导，我在方法上得到了一些深化，特别是在对待学生和管理班级方面。一些具体事例让我深刻认识到，做好育人工作，首先要提高自己的感知能力。
3。角色转换
培训给了我今后工作的信心和动力。对于刚进入教师行业的我来说，我对新生活、新责任、新工作充满热情，但在方法上缺乏经验，这就产生了心理矛盾。在这次培训中，特别是老师们的心理调节得到了很大的平衡，得到了更多的方法，这对自己来说是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际环境；鼓励我们更理性地理解社会和我们的角色；鼓励我们做一名终身学习的教师，能够不断适应新知识、新问题、新环境的教师；鼓励我们坚持创新，在教学中发挥聪明才智，争取教学事业更大发展。这些鼓励让我对今后的工作充满信心和动力。
要在教师职业上取得成功，首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育，在教育教学过程中不断学习和提高自己，工作中不求回报，刻苦学习。 ，一切都是为了爱和坚持。在教学中，不能墨守成规，要不断发展，不断思考适合学生的教学方法，这样自己的价值最终才能得到体现。
4。终身学习，提升能力
第三，教师是管理者。教师必须具备较强的组织领导、管理和协调能力，才能使课堂教学更加高效，促进学生身心发展。第四，老师就是父母。 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。作为一名新老师，一定要更加关心。老师对学生的爱是无私、平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师就是父母。而作为一名教师，要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是朋友。 “良师益友”强调教师要懂得与学生做知心朋友。师生必须和睦相处，有如亲密朋友般的亲和力。最后，教师是学生的内心辅导员。教师必须懂教育学、心理学、健康心理学等，作为教师要了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，及时提供帮助和解决，培养学生健康的心理素质。
1。终身学习，我们不仅要提高自己的专业知识，还要学习更多方面的知识，比如教育学、心理学、课改理念等，同时还要学会做事、与人沟通。教师从事的是与人打交道的工作。如果他们能够善于观察、研究、思考，处理好与学生、家长、同事的关系，那么相对来说，他们在工作中会更加得心应手。
2。提升个人魅力。作为老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，然后喜欢听你的指导。这就需要不断提升个人魅力，通过经验的积累获得平和优雅的心态，在与学生相处的过程中获得学生的信任。书籍是最好的老师。多读书，提高自己，在实践中反思自己，做一名优秀的人民教师。
2。热爱学生。真诚可以是一面镜子，也可以是无敌的武器。与各个年龄段的学生和青少年打交道时，除了真诚之外，还能怎样打动他们并获得他们的信任呢？在我的教师生涯中，我将本着对学生、对职业的热爱，坚定地走下去。
我之前在学校参加过一些科研活动，比如《多子女家庭行为失范孩子的研究》、《语文写意教学》的研究等，我认为参加项目研究是提高自身素质的有效途径。教学和科研有利于快速更新教育观念，有利于提高对自身价值的认识，有利于教育和科研潜在创新能力的发展。同时，学生要积极参与集体备课、案例分析、讲课评价等教研活动，在活动中提高自己。
3。不断反思。如果你想从工作中不断提高自己的教学水平，就缺少这个环节；不断反思和改进。教师行业没有最好，只有更好。通过不断的反思和积累，获得自己的经验和方法，并能够将这种方法深化为理论。这就是作为一名教师的最高境界。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜做引领。这次培训是一面好旗，在思想上、行动上、实际工作上给了我切实的指导和鼓励。它使我有了明确的定位、坚定的信念、奉献精神、良好的态度、高度的责任感、对学生的热爱、进取的意识以及不断规范自己行为的能力，成为一名真正合格的教师。 。
教师培训经历3
为了帮助新教师尽快适应学校的教学活动，帮助新教师尽快适应和成长，学校组织了“蓝蓝”结对活动。
第一周，我学习了教学标准的全过程，重点学习了教师的课堂教学管理标准和教学事故的认定。作为一名教师，首先应该严格遵守教学规定。上课前，学生应做好充分的备课准备，准备齐全的教学资源；上课时，严格执行课堂教学规范，严格维护课堂纪律；课后要及时写出课堂教学反思。其次，教师的教学纪律和行为规范在教学活动中也非常重要。教师必须发挥模范作用，严格遵守教学纪律。老师本人是学校最重要的榜样，是最直观、最有指导意义的榜样，是每一个学生一生的榜样。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育人好，在各方面都要做好榜样。所以，这次培训让我受益匪浅，让我们规范了自己的行为。在今后的教学活动中我会更加严格要求自己，遵守老师的行为规范，着装得体，着装整洁，说话整齐。举止得体，举止文明。此外，王老师在培训课程中还对相关课堂常规进行了培训。刚参加工作时，有很多东西需要我仔细、全面地学习。作为一名教师，教学基本功必须扎实。首先，我要迅速适应自己的岗位，在教学活动中使语言清晰、流畅、简洁、生动；黑板写 还要正确、清晰地写规格并演示。其次，我会在以后的课程中注意自己的仪容仪表，为学生树立榜样。最后，在今后的讲课中，我会兼顾知识的传授和能力的培养，做到教书育人。
通过第一周的学习，我已经基本熟悉了整个流程的教学标准。这是一个好的开始。我会在今后的学习过程中努力学习，为今后的工作打下良好的基础。
教师培训工作经验4
从一个应届大学生到现在的新手老师，因为时间不是特别长，所以还有一些人还没有完全适应。作为新教师，我们没有经验，没有高超的教育艺术，第三，我们没有老教师那样的课堂适应能力。能力。然而，经过教师培训学校安排的紧张而充实的新教师培训，我们的技能得到了很大的提高，我对教师这个太阳底下最光荣、最光辉的职业，创造了人类社会的未来有了更进一步的认识。
这次组织的新教师培训对我们来说非常有意义，因为我们在那里工作后可以有切身体会。三天的培训时间很短，但很有价值，涵盖的内容很多：新时代教师师德和行为规范培训、教学科研专题讲座、班主任工作、班主任工作等。少先队，以及安吉县有效课堂标准和学生心理咨询和家庭咨询的年度审查。教育讲座。
首先，教师要爱国、守法。作为一名教书育人的教师，我们应该学会感恩，对国家怀有由衷的感激之情。我们应该从爱我们的学生、爱我们自己的学校、爱我们自己的学校开始。天下兴衰匹夫有责，教育是国家强盛之本。
其次，教师职业和其他职业一样，需要奉献精神、奉献精神。我相信，只有热爱这个行业，才能做好。
再次，师生关系要和谐，老师要多关心学生。
通过培训，我感觉自己的担子很重，压力也变大了。如果我想最终成为一名合格的新教师，我必须努力提高自己的专业水平、理论基础和教育科研能力。这就需要更多的时间努力学习各种教育理论，并认真思考如何将理论应用到课堂上，并及时反思、规范、检查自己的疏漏、补缺。教育和教学。我相信通过自己的努力，一定会有所收获，有所感悟，有所提高。
教师培训工作经验5
本次培训内容非常丰富，既有专家讲座，也有学员互动交流。专家们的说法深刻、独特、通俗易懂。他们的教育教学理念和治学精神深深地印在我的心里。以下是我在培训过程中的一些体会：
1。我想以更广阔的视野来看待我们的教育工作，做一名好老师。
“爱”是教育永恒的主题。我知道如何更好地爱学生，如何让学生在更好的环境中健康成长。同时，我要不断完善自己多样化、合理的知识结构，以更加自觉的精神对待学习，以扎实的作风潜心实践。不必急功近利、浮躁；我也努力以独特的眼光大胆创新，取长补短，不拘一格。网格。在工作、生活、学习中保持积极健康的心理品质，让自己的人生处于不断探索和追求的过程中。
2。更系统地掌握教育教学理论。
本次培训内容包括《全球化背景下的汉母语教育科学化与专业化之途径》、《心理学视域下的语文教学专业化》、《语文教学科研方法》。当我很少有时间安静学习的时候，我来到这里，一下子听了这么多课，这让我学到了更高的理论。从以下角度审视自己的教学实践：以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，从根本上改变了教学理念、教学主体、教学方法、教学过程和教学形式。
新课程教学提出“教育要为学生终身发展奠定基础，让学生学会做人、学会求知、学会合作、学会实践、学会创新” 。新课程“主动、探究、合作”的学习方式要求教师与时俱进，摆正自己的位置，充分利用网络环境，激发学生求知的好奇心。不仅要让学生“学到东西”，还要让学生“学会学习”。学生必须掌握方法，可以终身受用，可以自己获取知识。除了学习之外，还应注重复兴学生的智慧，给予学生充分的空间和时间来发挥想象力和创造力，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。 。
在未来的日子里，我将继续学习理论知识，用理论指导教学实践，研究探索教育教学规律，将科研与教学结合起来，争当专家学者型老师，使我在知识上具有前瞻性，巧妙地将中国素质教育融入到学科教学过程中。
教师培训工作经验6
上周六，作为一名新教师，我有幸参加了市教育局组织的市级新教师培训。我听取了几位专家老师的经验和指导。我对“如何成为一名学生、家长”有了更深入的了解，对“支持我的优秀老师”以及如何促进自己的专业成长有了更深入的了解，感觉受益匪浅。这也让我更加清楚地认识到自己需要做的还有很多。
牛建宇老师做了题为《站成一棵树》的报告，解决了我很多迫切的问题。工作半年了，我还是缺乏一些与家长沟通的技巧。牛老师在这个问题上给了我们中肯的建议：尊重父母，不要伤害他们的情感；不抱怨，巧妙处理；并真诚地帮助父母改变。孩子们;教育学生尊重父母，和谐家庭关系。我从牛老师列举的实际案例中学到了各种方法。在未来的日子里，我将努力成为家长的教育伙伴，共同促进孩子的成长。
牛老师说的另一点让我感触很深的就是她所说的“带着故事走进课堂”。如何让小学生，特别是一年级的孩子，在课堂上享受快乐，是我一直在讲的。我正在思考一个问题，但是探索的效果不是很好。牛老师告诉我们：“上课时讲故事、读儿歌、猜谜语，可以更有效地组织课堂。”这些都能让孩子快乐，让他们在快乐中学习知识。
说实话，自从毕业以来，我就很难静下心来耐心地看书了。总觉得自己的日常工作太琐碎，充满了琐事，没有时间读书。听了几位名师的建议，特别是牛老师提到的“不断学习，让阅读像呼吸一样自然”，我感到非常惭愧，也为专家们的求知精神所折服。今后，我应该多找点时间静下心来，多读书，读好书，真正做到每天背诵一些东西，每周悟一些东西，每月读一些东西，每年有所收获，不断提高自己的专业水平和我自己。识字。
每天写教学反思，每天做笔记。这是每一位专家老师都强调的一点。我们每天上课，课堂上获得的每一点感悟、与学生互动中获得的每一点经验都将成为我们职业成长的宝贵财富和助推器。正如魏书生先生所说，伴随教师成长和发展的真实反思是教师成长的关键。反思是教师职业生活的一部分。反思不是一次性的事情或偶然事件，而是针对问题的长期过程。的担忧。专家老师坚持每天写反思，每天都有收获。作为一名新教师，我应该时时积累，记录点点滴滴的感悟和经验，促进自己的成长。
一天的培训让我感悟很多，收获很多。专家老师们的专业精神让我深受感动，他们的专业精神和人格魅力给我留下了深刻的印象。他们的话语就像一盏明灯，指引着我在教师成长的道路上。
教师培训经历7
8月22日至8月26日，我在教师进修学校参加了光泽县首届小学村级骨干教师培训班。这段时间，我认真听了黄国才、黄英林、黄从斌、关红梅等老师的讲课。听完讲座我受益匪浅，感触很深。我的感想如下：
1。强化学习
之前接受过很多培训，对新课改有了一定的了解。然而，经过这次培训，我发现自己的理解还不够系统、全面。尤其是黄国才老师的《小学教师做研究写论文与专业成长》《在教学实践中改进教学，在改进教学中提升境界》、黄英琳老师的《农村小学实施综合实践活动课程思考与策略》、黄彬彬老师的《幸福人教幸福》给我留下了深刻的印象，使我加强了学习，获取了知识。
我特别喜欢黄崇宾老师说的关于幸福的话：我想早上上班，晚上回家。某些活动对于生理幸福是必要的。是的，只有学会微笑，才能享受生活，只有懂得播种幸福，才能收获幸福。我想我会在今天的工作中享受教育的快乐，精彩地演绎一堂课，精心锻造每一句话，把校园变成追求卓越的教育梦想之地。 ，你的一杯清凉的水滋润着我的心；你们的笑容让我体会到享受教育的幸福，你们善意的话语为我今后的工作指明了方向……如果要给你们打分，我会毫不犹豫地写“优秀”。
实验小学《走进学生的心灵》的林霞老师教会了我很多与孩子沟通的方法。
(1) 记住孩子学习以外的事情。
(2)欣赏学生是一剂良方。
（3）注意批评的方式。
立方中小学曾丽君老师让我了解了碎片教学的基本要求和教学方法。
2。找到差距了
培训其实就是一个反思和进步的过程。与导师授课的标准相比，与优秀教师相比，与教学名师相比，其自身的不足是显而易见的。今后，只有加快速度，加强学习，提高教育教学能力，才能让这次培训有价值。
3。解决了一些困惑
当老师确实有一些问题是解决不了的，我也一样。新理念的贯彻、如何减轻压力、当好老师等问题也困扰着我。这次培训让我在这些方面有了一些认识。新的认识，解决了很多疑惑。
华美英老师提到，在古诗“初闻泪，衣衫满泪”的教学中，“上”的读音是“cháng”，但在我们日常教学中，轻柔地发音。听完这堂浅浅的课我受益匪浅。
4。反思
通过培训，我认识到了反思的作用，知道一名优秀教师的成长一定离不开反思。反思使我认识到自己在教育教学中的不足。反思也让我认识到，只有努力工作，加强学习，才能成为一名好老师。作为一名语文教师，我们不仅仅需要了解一些语文理论知识。我们要加强自身的文化修养，培养自己良好的人文精神，让自己的人文精神渗透到学生身上。教师必须从以下几个方面培养学生的人文精神。从几个方面加强自身修养。首先，它必须情感丰富、真诚。 “触动人心的无非是情感。”语文教学是情感教学，主要体现在学生与作者、学生与教师、教师与作者、学生与学生之间的情感交流。通过交流，感受对方的情感之美，使学生受到影响并内化自己的思想感情。其次，教师要以身作则，以身作则。言语和行为要优雅。语言风度是指教师的语言具有感染力，主要包括语言的艺术运用和表现力。“行走”风范的要点是用自己的行动来教育学生，为学生行为做出表率。最后，语文教师必须是教师，具有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养。只有这样，才能引导学生发现教材和生活中的美，引导他们感受美、创造美。
一个好的语文老师是一座桥梁。它是学生与学生、学生与课本、学生与社会之间的桥梁。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是使学生从教材中获取知识，迁移这些知识，并将其应用到自己的发展中。教师的桥梁是为学生进入教材、与教材交流、吸收知识和养分铺就的通道。 。我们的使命是解决学生与教材交流时出现的障碍，引导学生如何更好地理解教材、用好教材。我们不能把对教材的理解强加给学生，但一定要给学生发展的空间。同时，我们也必须承认学生对教材理解的差异。总之，教师要发挥好桥梁作用，即教师不能超越自己的权威，用作者的言论代替学生的思考。让学生充分发挥自己的能力，与教材进行交流。换句话说，教师应该是学生和教材之间的纽带。在课堂上，教师应该充当引导者，而不是统治者。
那么，教师如何才能发挥好桥梁作用呢？参加全市小学语文骨干培训班，认真聆听专家的先进理念，聆听众多优秀教师的课堂教学艺术后，我想，首先要引起学生对教材的兴趣。 ，因为兴趣是学习的第一要务。健康）状况。只有激发学生的学习兴趣，才能激发学生的学习动机，提高学生的学习成绩。否则，桥就不会建，或者即使建了，学生也不愿意过去。对此，我认为应该从减轻学生阅读时的心理压力、提高学生的感知入手。我们应该让学生感到阅读课本是一种享受，而不是一种沉重的负担。教材就像砖头，应该用来吸引学生，而不是作为一项简单的任务来完成。因此，语文教师在教学时不应该让学生觉得阅读是为了回答问题、做“块”分析，而应该让学生觉得阅读是为了感受一种美。其次，要设计好教材，充分发掘学生在教材中无法发现、感受不到的艺术美和思想美，让学生感受到教材不仅是知识的载体，更是艺术和思想的结晶。 ，让学生从教材中发芽并感受到美。对于这些东西的渴望，归根结底，我们重点是教学生如何理解教材，让学生用这种方法去获得自己需要的新知识并加以应用，从而达到叶圣陶先生所说的： “教学是为了不教学”。最终目标。
总之，培训让我学到了新的知识，认识到了新的不足，明白了：为了更好地工作，我必须生活得更好，开阔视野，转变观念，更好地把握生活。
教师培训工作经验8
今年的寒假集训与往年不同。没有上级领导的汇报，只有我校校长和老师的亲身经历。浅显易懂，受益匪浅，感人至深。
1。学习师德师风
教师作为一种职业，在人类社会的发展中发挥着桥梁和纽带的作用。他们肩负着传播人民思想文化、培养新一代、培养各种社会所需人才的艰巨任务。杨董事长告诉我们，由于社会发展迅速，生活节奏加快，工作压力大，一切安静的事物都在动。如果教师变得活跃，就会传染给学生。因此，作为教师，我们必须有古人的宁静淡泊的心境，摒弃浮躁。只有不断提高自身道德品质，才能培养具有诚信、自尊、自爱、自信、创新精神的高素质人才。
我从几位经验丰富的老师那里学到了很多东西。无论是课堂管理还是学生问题解决，都对我有很大帮助。我会虚心向他们学习，努力总结自己的教学。学好每一堂课，做一名真正优秀的人民教师。
2。用爱感染学生
桑主任说：“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有了爱，就有了一切。”我们要做一名优秀的人民教师，首先要热爱学生。我们每天都会面对不同特点的学生。生活中，正在蓬勃成长的孩子，我们要把他们当作积极的人，给他们自由的空间，尊重他们、平等对待他们、关心他们，成为无话不谈的好朋友。
3。认真学习，遵守学校教学常规
本次培训，教务处张主任带领我们仔细学习了学校的教学常规。俗话说，没有规则就没有规则。通过这次培训，我们对学校的教学常规有了更深入的了解和学习。
4. 徐校长围绕评估课进行了精彩演讲：
(1)教学理念评述。以课堂教学活动为例，评价课堂教学体现了哪些现代教育思想和理念。包括：以人为本的思想、一切为本的思想、确立学生主体地位的思想，体现新课程改革的精神和新的教育理念。
(2)教材加工评价。评价教师对教材的把握是否准确，教学重点是否突出，教学难点是否突破，内容确定是否得当等。是否全面规划教学任务，培养学生的思维能力。是否注重学科知识的基础，是否强调与现实生活和学生体验的联系，是否强调实际应用，是否注重学生的自主探究、合作交流、动手操作、应用知识等，以及学科之间的融合。是否创设问题情境来激发学生的学习兴趣。
(3)教学评价方法的应用。评价教师在课堂教学中采用的教学方法是否符合学生的心理特点，是否激发学生的学习兴趣，是否创设问题情境引导学生主动思考，是否有利于培养学生的能力，以及是否调动了学生的学习积极性。等待。教师为学生设定的教学目标是否在各自的最近发展区内，并为学生提供必要的理解前提，安排好新旧知识的联系，让学生跳跃采摘果实，从而最大限度地提高学生的学习能力。学生的学习。积极性。教师如何收集、筛选和评估课堂上的各种信息，形成什么样的反馈信息，如何处理反馈信息，采取什么样的偏差纠正计划和对策。
(4)评价方法指导。评价教师在课堂教学中对学生方法学习的指导。例如，能否围绕学科内容和特点，根据学生的年龄差异、心理特征、学习基础、学习方法、学习能力、思维特点等，提供相应的指导。主体性，采取多元化的学习方式，促进学生主动性、个性化学习，培养学生的学习潜力。
(5) 对教学过程进行点评。在教学组织活动中，对教师的教学环节安排是否合理、教学组织形式是否一致、教学结构是否严谨、教学节奏是否紧密、教师的指令是否及时、得体等进行评价。现代教学手段的运用是否合理、科学等。从新课改精神来看，更加注重学生的主动参与，让学生通过观察、操作、讨论、提问、探索和情感体验。
(6)评价教学效果。评价教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。教学是否注重联系学生实际生活，让学习成为学生的内在需求？您是否注重挖掘教学内容中的情感因素，做到知、情、意的结合？课堂上，师生民主、平等、相互尊重。教师给予学生成功的机会，使学生的情感需要和自我实现的需要得到满足，从而使学习成为学生的内在需要。您是否坚持因材施教，让每个学生在原有的基础上得到最好的发展？本班教学是否面向全体学生，是否注重学生的和谐发展，是否注重学生的可持续发展。
5。庄主任提出“数学是人们生活、劳动、学习不可缺少的工具”
“对数学的理解不仅要从数学本质的角度去理解，还要从个人的数学活动实践中体会到。”这充分说明了数学来源于生活，应用于生活。数学与学生的生活经历有着密切的联系。在数学教学中，教师应在学科研究中充分发掘数学知识本身所蕴含的生活性和趣味性，调动学生善于提问和自主研究，积极寻求数学与生活的密切关系，探索日常数学的数学化和应用。生活材料。数学课堂生活化的教学方式使学生轻松、快乐地掌握数学。
6。教务处黄主任、王主任对数学和语文学科作业的阅卷设计和学科特点进行了详细讲解。
最后，办公室赵主任、总务处李主任、医务室安老师讲解了同学们的安全及注意事项。
总之，这次寒假学习培训极大地激发了新老教师的工作热情。我相信每一位老师都从中学到了许多宝贵的经验，我也不例外。我会更加努力学习，提高教学水平。水平，并不断向经验丰富的老师学习。
教师培训工作经验9
学校领导精心组织的校本培训，为我们提供了共同学习的机会。目的是让我们通过学习懂得做一名教师的真谛，不断学习，努力提高自己，向名师、专家教师迈进。 。通过上课、听课、出去学习，可以得到心灵深处的感受。尤其是作为一名新任班主任，我深感责任重大。总结这段时间的校本培训，我有以下几点体会：
1。通过培训，充分认识班主任工作的重要性
通过培训，我更加认识到班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者和协调者，更是学生学习的引导者和激励者。成长的过程，也是学生学习和模仿的榜样。 。与此同时，班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会变迁、教育改革以及小学生的成长条件和特点，都对小学教师的工作提出了更高的要求。迫切需要努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有效的措施，保证和激励班主任拥有更多的能力。花时间和精力了解学生，分析他们的学习和生活状况，用真诚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助他们成长和进步。
2。通过训练，我的思想得到了尖锐和升华
工作中的很多培训内容我们都经历过，感觉“似曾相识”。我的心里经历了一次痛苦的经历，因为我真的思考过！
反思自己时，需要勇气。用学到的理念来反思自己的行为，我不得不承认我的行为是错误的，我的管理方法也有很多缺陷。回想起以前经历的一些小事，训练和学习让我的心里有些波涛汹涌。我们口口声声说我们“一切为了孩子，一切为了孩子，为了一切孩子”，但实际上我们并没有真正做到，因为我们没有服务理念，缺乏服务意识，因为只有理念为学生服务，为学生服务只有这样的意识，才能真诚地对待每一个孩子。我们整个教育过程中，服务和爱还是太少了。归根结底，班主任的工作其实也是一种服务。服务对象是学生。服务必须让家长和学生满意。如果你有这个理念，并做到这一点，我相信你会成为一名优秀的班主任。学生能否在德、智、体、美、劳等方面全面发展，很大程度上取决于班主任能否正确把握每个学生的心理特点。能否按照教育科学、管理科学的内在规律，服务好学生、做好教学？在参加这次培训的过程中，我一边学习，一边思考。从最初的逃避，到勇于面对自己的缺点，再到积极思考超越自我的方法，我有一种“恍然大悟”的感觉。
3。通过培训，我可以明确自己未来的发展方向
“教育观念决定教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确实存在着差距：理念告诉我，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀的生源就会有优秀的成绩；理念告诉我有创新能力，可现实还是为了成绩忙碌的我常常“坐井观天”；理念告诉我要做学生心理的保健者，可现实是我因工作压力大而常常情绪失控……
在培训平台上，这也是我们探讨最多的一个话题！我们借助现实案例，一起思考、一起探索、我得出了答案：
不要因爱而伤害自己。和学生发生冲突的老师，大多是喜欢较真，责任心较强的。但要心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会成为伤害！
别让自己打败自己。什么在限制我们自身发展，是我们自身的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不听意见，就会抱残守缺；“护短”，就会产生乱班……因此一个人要发展，必须“弥补自己最短的”。
教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻自乐，把快乐传给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人。
要探索自己的特色。我们面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，也不是盲目地听从。我们要积极地去探索、实践，把班主任工作做出自己的特色！用平常心看待自己；面对环境改变心境；驾驭自己的情绪；甘当人梯为学生服务；在付出中得到幸福和快乐；学会喜欢自己；坚定信念努力工作，对得起学生就行了！
四、通过培训，使我更热爱学校这片沃土
思想汇报范文其实，在物质与经济之外，老师更看重的是自己的工作价值能否得到认可，是否拥有一个良好的发展空间，我校的教师无论在校内还是校外，参加比赛还是什么活动，领导都会密切关注！时刻给他们加油。思想上的收获使我内心变得富有、充足。我的事业，就是一片田野，我背负着责任，播种、耕耘、收获着。每一位老师都有自己的故事，成功或失败，欢乐或痛苦，其中的酸甜苦辣都是一份财富，让我们共同成长，为了这个神圣的事业，为了千千万万的孩子，为了中华民族的振兴。
教师培训工作心得体会10
5月10日，我有幸参加了在兴福中学举行的全县初中数学教师培训会。在培训会上，观摩了九年级教师的试卷讲评与复习课各一节，然后是两位执教课教师谈自己的备课过程以及教学的心得体会，从中我收获了许多：
一、在教学过程中要注意数学思想的渗透和学习方法的引导。
我们教学不能是机械的教学，应该通过一个题的讲解，教师从中提炼出题中蕴含的思想、规律和方法。要让学生通过我们的讲解能融会贯通，举一反三。
二、学生是学习活动的主体，教师在教学过程中只是起“画龙点睛”的作用。
把课堂教给学生，给学生一个展示自我的机会，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，更重要的是提高了学生的能力，而且有时候学生会有更好、更适合学生的解题方法，何乐而不为呢？
三、处理问题要找准突破口，基础知识要抓牢。
复习一个知识点要把它放到一个问题中，以问题为载体，让学生在解决应用的基础上理解体会，达到复习的目的。
四、讲评试卷要按一定的流程：
1、对试卷分析。
2、自我改错。
3、订正答案后学生进一步改错。
4、对重点题和错题的讲评。
5、提炼方法。
6、学生提出疑问。
7、总结、整理所学知识和方法。
总之，通过这次学习，我学到了很多，我也会努力把所学应用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。
教师培训工作心得体会11
8月3日，我参加了在双语学校举办的“沂南县小学骨干教师暑期培训”活动，在活动中，我重点学习了一小夏萍老师讲解的“高年级略读课例教学策略解读”，有了自己的一些心得体会。
在过去的略读课文教学中，有时我也会把略读课文教学等同于精读课文教学，词句品析、朗读感悟……总是怕学生读不通、弄不懂，所以往往把一课时的教学时间变成两课时、三课时，不但拖延了教学进度，而且学生的独立阅读能力得不到培养。有时又把精力过多放在对文本的研读上，而忽略了向文本之外的拓展延伸，所以使学生的阅读兴趣和阅读量得不到提升。
经过这次学习，我觉得略读课文并不是可以忽略的，第一要准确把握略读课文在整个单元教学中的地位和作用，立足单元主题，找准阅读的重点、难点以及写作特点。所以第二点就需要教师仔细钻研教材，不要以为略读课文就可以粗略的备，粗教却要精备，只有教师找准了切入点，找准了需要精的“点”，才能引导学生粗中有细，略中有精的感悟文本。第三，由于略读课文需要向外拓展延伸的内容有很多，所以这就需要教师课下精心搜集整理与文本有关的书籍、文章、资料，为学生搭起一座走向课外阅读的桥梁。
而略读课文又是不能等同于精读课文的，要把握略读课文解读的“度”，要让学生在粗读浏览中找准重点，把握课文的主要内容，迅速捕捉与全文关系密切的信息——字、句、段。但又不能像精读课文那样逐字逐句剖析，要注意培养学生的独立阅读能力，让学生应用学过的方法来解读文本，重要的不是文章的内容，而是要引导学生从思维的深度和广度两个方面入手，更多关注语言特色、写作技巧等，从而着力丰富语文素养。
其实，略读课文不一定都是粗糙的，不精致的，古诗云：横看成岭侧成峰。略读课文也有其精巧之处，还需要作为教师的我们仔细研究，从而改进我们的略读课文教学，提高教学效果。
作为骨干教师，能够有幸参加这次培训，的确是受益匪浅，我一定把这次活动学习到的内容深入体会学习，应用于课堂教学实践。
教师培训工作心得体会12
几天的培训终于告一段落。回顾这几天来的培训学习，我觉得自己深受一次心灵的洗礼，自已对新课程的理解更深了，新课程培训是务实求真的培训，他符合地理新课程理念为教学服务，为探究如何搞好高中地理课堂教学，寻求如何使地理教学符合高考和新课程理念的要求，使高中地理教学工作具有针对性和实效性，努力提高学生地理素养，作为教师必须认真学习地理教学大纲和课程标准的新理念，认真研究考纲和试卷，以及教学方法，在此基础上教师要根据学生的学习情况和教学任务，制定切实可行的地理课堂教学计划，明确的提出每一节课教学目标，任务及要求，通过此次培训本人有以下收获：
一、重新认识了新课程标准教学理念与传统教学模式的区别
以教师为中心的传统教学模式，他是由教师讲授，板书及教学媒体辅助，将教学内容传递、灌输给学生，教师是课堂主体，学生被动接受，媒体辅助教师完成教学，教材是灌输的内容，不管文科、理科，教师为中心的弊病很明显，它把教师的主导作用任意扩大，而新课程最大的本质特性是加强了探究学习和动手实践能力的培养，打下坚实的基础。高中新课程教材中增加了许多探究活动，是学生分析和思考的范例和素材，它不是将结论直接写在教材中，而是促进学生主动探索，教师不能越俎代庖，代为探究，教师要引导学生亲历探究，教师给学生自主学习的空间，以达到教学过程最优化，让学生获得最佳学习效果。
二、探究了新课程教材的内容
1、补充。根据学生的实际情况，适当补充内容，联系实际举出一些自然现象，社会现象国际时事，学生生活中遇到的事情，进行教学。
2、删减。将教材中主题联系不密切，学生学习有困难，采用暂时不讲或留到以后讲。
3、分解。对难点知识，分层启发，逐部深入，突破难点。
4、重组。教师将教材重新组合，以利知识的系统性，这就需对教师提出较高要求。
教师培训工作心得体会13
20××年2月26日，作为中学教师队伍中的一员，我有幸参加了绥中县教师进修学校组织的新教师培训学习。短短的三天学习，让我对自己所从事的职业有了一个全面的认识，也明白了作为一名人民教师不但要从专业素养上对自己高标准严要求，更要从细节入手，了解每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都能有所学、有所成。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。接下来就此次培训学习谈谈个人粗浅的感想及认识：
一、任重道远，教师职业让我无怨无悔。
培训伊始，教师进修学校高校长做了热情洋溢的讲话，对我们加入到人民教师队伍表示热烈欢迎，也介绍了新形势下教育行业对我们新教师的新要求，并且勉励我们努力学习，认真完成此次培训的任务。高文博校长将自己多年的经验融入到了《教师专业工作感想体会》一课，深入浅出，发人深省。钦佩之余也让我对教师这个职业有了更深层的体会。作为新形势下的教师，我们要做的绝非简单的“传道，授业，解惑”，而是要做到真正了解学生，明白学生学习活动所需要具备的因素，从学生实际出发，不断探索教师教的方式和学生学的方式，科学合理的设置教学目标，有效备课、上课，努力为学生营造一个快乐高效的学习环境。做学生正确人生路上的导师，教师职业，任重而道远，为了学生们的人生之路能越走越精彩，我甘做人梯，无怨无悔。
二、良好的开端，成功的一半。
以前曾经参加过学校的一些科研活动，如《多子女家庭行为失范孩子的研究》、《语文写意教学》等的研究，我认为参与课题研究是提高自身素质的有效途径。教科研有利于较快地更新教育观念，有助于提高对自身价值的认识，并且在教育科研中有利于其潜在的创造能力的发挥。同时要积极参加集体备课、个案分析、听课评课等教研活动，在活动中提升自己。
如果说高文博校长的一席话让我们领略到了天空的广阔深远、让我们有了用于探索的勇气和信心，那么杨亚丽老师《让你的课堂情智共生》一课则是一缕助我们高飞的清风。好风凭借力，送我上青云。杨亚丽老师细致入微的给我们讲解了怎样才能上好每一堂课，上好第一堂课。使我们知道了该如何通过掌握并提升课堂讲授、提问及课堂调控技能的方式来完成一节高效成功的课，让学生既获得精神层面的收获又获得物质层面的收获。立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。我会在今后的课堂教学中谨记杨亚丽老师的教诲，一步一个脚印的踏实走好教学生涯的每一步，给自己也给学生一个良好的开端。
三、视课堂为舞台，师生共舞精彩人生。
英语教研员丁春慧老师一直是我非常钦佩并努力效仿的榜样，这次培训学习有幸再次听了她的课，受益匪浅，感触颇多。新课改形势下对英语教师的要求也越来越高，英语教学这部戏，英语教师不但要导好，还要演好。饱满的激情、殷切的希翼、热情的关注、亲切的语言、丰富的肢体语言、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭，这些都是成就一堂好课的条件。教书育人，博大精深。丁春慧老师一直强调教无定法，鼓励英语教师尤其是青年教师多阅读最新理论知识，紧跟时代步伐，形成自身教学风格。结合自身实际，我要做到将欢乐带进课堂，将爱带给学生。让学生爱上英语、乐学英语，使学生在英语这部“戏”里，演绎出人生的精彩和完美。
四、为了学生的一切，我在准备。
作为一名新上岗教师，参加培训学习之前的我只知道上课备课的重要性，只知道备好一节课是上好一堂课的关键。可对具体怎么备课却知之甚少，面对着备课簿也无从下笔。听了进修学校项秀梅主任的《新课程背景下新教师如何备课》后，才使我有种豁然开朗的感觉。项秀梅主任详细地向我们讲解了备课的总体要求、学期教学计划内容及单元分析内容、备课形势要求、备课步骤及各自任务，最后从11方面向我们展示了编写教案的具体方法。学习的过程不仅是一个接受知识的过程，也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，一份好的教案会将这个过程完美的展现。课堂的主体是学生，教师所做的一切都是为了学生学会、会学、乐学。为了学生的一切，我会不断努力备好上好自己的每一节课，许学生也许自己一个未来。
紧张有序的新教师培训学习结束了，我却依然意犹未尽。总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西还很多，也会遇到各种各样的困难。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，不断充实并完善自己，提高自己的专业知识和教学水平，使自己尽快的胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的英语教师，为家乡的教育事业做出自己应有的贡献。
教师培训工作心得体会14
本人通过三立培训回来，思想意识和个人工作能力都有很大提高，受益匪浅。还要真的感谢教育部门组织的培训，为我们老师提供了―个学习进步的平台。让我和全市的优秀教师走到―起来，共同学习进步感受，对今后的教学有了新目标，具体从以下几个方面谈起。
一、培训回来，学校安排我上幼儿班，按理说那幼教老师最合适，班上19个学生，最小的4岁，上厕所都还要老师帮助。我满意的就答应了，为什么呢？在培训中，有这样一句话，服从，完全服从，绝对服从是军人的信念，也是我们教师应该学习的信念，不要找任何逃脱的理由：
二、在接受幼儿工作后，我把三立精神带到了班上，对学生严，关心爱护，体贴理解，对家长热情。加强学生的行为规范的训练，培养他们的健康的团队精神，自己编了一套体操教孩子，让孩子们快乐的学习。出了书本上的知识上完，还结合珠心算，教学生认识万以内的数，学习了20以内的加减法，特别是美术课，让学生放开的画学生们画出了很多满意的作品，学期结束测评下来同学们都很优秀，家长会上家长提出来不要换老师，这学期学生由19人增加到31人，班上的学生非常活跃，为城关五小一年级招生困难的情况下，打下了扎实的基础。
三、终身学习，培训后，我出了学习新的教学方法，另
外还自己订了一些专业知识的书集，有目标有计划学习，同时也学会了跟人打交道，多观察学生、处理学生、家长、同事之间的关系。多听起他人意见。不断反思与集累，从获得属于自己的经验与方法。
四、敢于拼搏，有不放弃的精神，永远有自己的人格尊严，做人的原则，自信心，如连自己都失去了，就不能做什么了，学会尊重理解他人，以自己的诚信感动他人，特别是我们教师代表了学校的形象，因此，树立良好的形象，不仅是尊重自己的表现，更体现了对学校的尊重。
在今后工作中，我一定会不断反思、总结，不断提升自己的教育教学能力，决心以这次培训为契机，不懈努力学习，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名优秀的骨干教师，为党的教育事业发出自己的光和热。
教师培训工作心得体会15
20××年9月24日我有幸参加了新疆教育厅组织的全疆骨干教师培训来到了南京师范大学教师教育学院。转眼间，一年的新教师生涯即将进入了尾声。在这一年内我在原有的良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习。为了有一个更好的工作姿态，使得下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人在该年度的培训情况进行全面、客观的总结。
一、通过这次的培训，我的汉语水平有了明显的提高。
这次培训班学习，开设的内容丰富，主要是《桥梁》、《中级汉语听和说》等提高汉语能力的课程，也有开设初中生物课程新课改的有关知识。教师们的关怀，认真上课，充分调动了广大学员参与培训的主动性和积极性。来到南京之前，我一直自豪于我的汉语水平，已经通过了八级，在学习当中，我发现了自身的很多不足，所以我开始认真地学习汉语了。
除了在学校上汉语课外，学校还安排我们去各个中小学去实习两个月，在实习过程中实习学校给每个人安排了一位有教学经验的骨干教师给我们指导，我们每天认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲课分析的方法，学习了根据学生实际情况，接受能力来调整讲课速度，和难度方面的经验。通过实习，不仅提高了我们的汉语水平，更重要的是使我们在教学观念、教学方法上获得了直观的启迪。通过培训学习，为自己在今后做好本职工作不仅增加了信心，而且打下了牢固的基础，一名合格的教师，就要适应时代的发展。我们在听课，备课，上课，互相访谈过程中，指导教师们的高尚品质，先进教学方法，管理学生方面的经验，工作方法，工作积极性，学生的精神面貌，学习积极性，纪律观点，等方面给我们留下了深刻的印象。我们掌握了许多，新知识，新方法，新事物。我们的观点有了很多的转变。取得了很好的收获。
二、 通过培训学习以及经过专家的讲解，使我清楚地认识到整体把握初中生物新课程的重要性及其常用方法。
通过这次培训，使我深深的感到对教科研知识的缺乏，虽然我从教2年，但我觉得在教学理论知识方面的学习还远远不够，通过一年的学习、培训和实习，使我逐渐认识到教科研的重要性，尤其在新课改过程中，每一个教师更应该值得去学习一下新课改的理念，以便更好地适应新形势下的教育。
整体把握初中生物新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中生物的主要脉络，而且可以使我们站在更初层次上以一览众山小的姿态来面对初中生物新课程。整体把握初中生物新课程不仅可以提初教师自身的素质，也有助于培养学生的生物素养。只有让学生具备良好的生物素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好生物的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初初中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、初中甚至大学阶段。因此较好的整体把握初中生物新课程、清晰地认识并把握好生物的主线，对于一个初中生物教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握生物中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。
